私立　千葉商科大学付属高等学校　　シラバス

普通科・３年・Ａ組

１　学習の到達目標等

物理基礎で学習した基礎的知識の上により論理的に運動，自然現象の考察を行う。

数研出版『改訂版　物理』

数研出版『三訂版　リードα　物理基礎・物理』

２　学習計画及び評価方法等

（１）　学習計画等

学期	学　習　内　容	学　習　の　ね　ら　い	備考（特記事項， 他教科との関連など）
第１学期	第１章　力と運動 　第１節　物体の運動 　 　 　第２節　円運動と単振動 第２章　電気と磁気 　第１節　電場と電位	①運動の表し方として位置ベクトル，速度ベ 　クトル，加速度ベクトルをそれぞれ理解さ 　 　せ,それらの関係性を学びます。 ②放物運動について初速，加速度の方向など 　から様々な運動形態を示し，考察させま す。 ③運動量，エネルギーについてそれらの変化 　のしかたを含めて理解させます。 ①等速円運動，単振動といった運動をする物 　体に働く慣性力を理解させ,日常経験する事 　柄から天体に働く力の関係までを学びま す。 ②万有引力による運動について巨視的な観点 から考えます。 ①電気を帯びた物体に働く力，またそのよう 　な力を及ぼす空間（場）という概念を理解 さ 　せます。 ②電気的な仕事から電位という概念を示し， 　静電誘導・誘電分極といった現象のしくみ を 　学びます。 ③コンデンサーの仕組みを示し，その接続， 　蓄えられるエネルギーといった事柄を学び ま す。 ②交流について直流との違いを例示しながら 　理解させ，抵抗，コイル，コンデンサーの 接 　続 した場合の電流，電圧の変化を学びま　 　す。 ③電磁波について他の波例えば音波などとの 　違いを比較しながらその性質を理解させま 　 　す。	中間考査 期末考査
	【課題・提出物等】 単元ごとの小テスト，実験レポート，問題演習など
	【第１学期の評価方法】 ２回の定期考査の成績，単元ごとの小テストの成績，実験レポートの提出状況及びその内容などを総合的に評価します。
第２学期	第２節　電流と磁場 　第３節　電磁誘導と交流 第３章　物質と原子 　第１節　原子・分子の運動 　 　第２節　原子・電子と物質の性質	①電流のつくる磁界について演示的に示し， 　その量的関係を学びます。 ②後に学習する原子の構造を簡単に示し，電 　界と磁界の相関関係について微視的に理解 　させます。 ①磁界のつくる電流について演示的に示し， 　その量的関係を学びます。 ①物質の状態変化に伴う熱の出入りを例示 　し，分子などの粒子の結合状態と熱運動エ 　ネルギ ーのそれぞれの状態との関係を理解 　させます。 ②物理Ⅰでも少し出てきた熱力学の第一法則 　だがそれを分子の運動と関係づけて理解さ 　せます。 ③理想気体と実在気体の違いを把握させ，ボ 　イル・シャルルの法則，ｍｏｌの概念より 　気体の状態方程式を導きます。 ①物理学史として電子，原子核の発見に至る 　原子モデルの変化を示し，現在の原子のモ 　デルを示します。 ②結晶の結合の仕方とその性質の関係を説明 し，固体の種々の性質を理解させます。	中間考査 期末考査
	【課題・提出物等】 単元ごとの小テスト，実験レポート，問題演習など
	【第２学期の評価方法】 ２回の定期考査の成績，単元ごとの小テストの成績，実験レポートの提出状況及びその内容などを総合的に評 価します。
第３学期	なし	なし	なし
	【課題・提出物等】 なし
	【第３学期の評価方法】 なし
【年間の学習状況の評価方法】 学期ごとの評価を基礎に理解度，提出物の提出状況及び内容，学習に取り組む姿勢，質問や発表の内容など総合的に評価を行い，単 位認定を行います。

（２）評価の観点、内容および評価方法

評価の観点および内容		評価方法
関心・意欲・態度	物理に対して基礎的な知識をしっかり身につける とともに，実験で出した結果に対して自分なりの 考察を行えるかどうかを見ていく。	実験レポートの内容，小テストの成績を見ます。
思考・判断・表現	中学校理科や数学との関連事項を考慮しながら物 理的な思考，探求態度を養う。日常経験する事象 においても非科学的な偏見などを排することがで きるようにする。	実験レポートなどにおいて出したデータに関する 検討のされかたを見ます。
資料活用の 技能・表現	生徒実験，演示実験，視聴覚教材などを通して材 料・道具・機材の活用能力，それらを活用した提 示能力を養う。	問題演習においての発表の仕方，生徒実験におけ る器具の使い方などを見ます。
技能および知識・理解	基本的な知識を身につけるとともに実験あるいは 日常経験する事象においても物理的なものの見方 ができるようにする。	定期考査，単元ごとの小テスト，質問に対する発 表などを通じて評価します。

３　担当者からのメッセージ

物理は自然を把握するしかたを学ぶものですが，その中で数学をはじめとする他の教科の知識を道具
として活用します。それらの教科についてもしっかりとした知識を身につけ，物理の授業に生かして
いただきたい。

特に強調したいのはノートの取り方です。ノートの提出を求めることがあるかもしれませんが，基本
的にはノートは取っている本人が活用するためのものです。本人が後で見てよくわかる形に取ってい
ただきたい。二度と見たくならないようなノートであれば取っても意味がありません。

　物理基礎の上に更に論理的，系統的な思考が要求されるのが物理です。現象をなぞるだけでなく，
論理的に分析し，各人なりの結論を導けるように大いに思考していただきたい。