私立　千葉商科大学付属高等学校　　シラバス

普通科・２年（女子）・Ａ～（特進Ｊ）組・商
業科・２年（女子）Ｋ～Ｌ組

１　学習の到達目標等

各種の運動の合理的な実践を通して,  運動技能を高め，体力の向上と健康の増
進を図るとともに，公正・協力・責任などの社会的態度を育て，生涯を通じて，自
主的・自発的に，そして継続的に行うことができる能力と態度を身につける。

なし

アクティブスポーツ（大修館書店）

２　学習計画及び評価方法等

（１）　学習計画等

学期	学　習　内　容	学　習　の　ね　ら　い	備考（特記事項， 他教科との関連など）
第１学期	・体つくり運動 ・新体力テスト ・陸上競技 ⑴５０ｍ走 ⑵ハードル走（５０ｍ） ⑶走高跳	・手軽な運動や規律的な運動を行うことによ り，自分 や仲間の体や心の状態に気付いたり，体の調子 を整 え，仲間と楽しく交流していきます。 ・自己の体力や運動能力の現状を把握し，体力 を計測 します。　　　　　　　　　　 ・自己の記録を向上するための技能を高め，記 録の向 上の喜びや競争の楽しさを味わいます。自己の 能力 に応じて技能を高め，競技したり，記録を高め たり できるようにします。互いに協力するととも に，公 正な態度がとれるようにします。また，安全に 練習 ができるように準備体操など念入りな基本を心 掛け ます。	・新体力テスト計 測 ・実技試験 ⑴５０ｍ走　計測 ⑵ハードル走（５ ０ｍ）　計測 ⑶走高跳　計測
	【課題・提出物等】 実技による課題・新体力テスト用紙提出
	【第１学期の評価方法】 陸上競技を総合的に評価します。 各運動とも｢関心・意欲・態度｣｢思考・判断｣｢技能｣｢知識・理解｣以上の観点で評価します。
第２学期	・体つくり運動 ・ハンドボール	・手軽な運動や規律的な運動を行うことによ り， 自分や仲間の体や心の状態に気付 いたり，体の調子を整え，仲間と楽しく交流し ていきます。 ・ランニングパス（スリークロス），攻撃の動 作，フェイント守備の動作，ゾーン ディフェンスを行います。チームの課題や自己 の能力に応じた技能の向上，戦 術・作戦を生かした攻防の展開ができるように します。互いに協力するととも に，勝敗に対して公正な態度がとれるようにし ます。また，安全に練習ができる ようにします。	実技試験 ⑴パス ⑵シュート ⑶ゲーム
	【課題・提出物等】 実技による課題
	【第２学期の評価方法】 ハンドボールで総合的に評価します。 各運動とも｢関心・意欲・態度｣｢思考・判断｣｢技能｣｢知識・理解｣以上の観点で評価します。
第３学期	体つくり運動 バレーボール	・手軽な運動や規律的な運動を行うことによ り， 自分や仲間の体や心の状態に気付いたり，体の 調子を整え，仲間と楽しく交流していきます。 ・個人的技能としては，サービス・トス・スパ イ ク・ブロックなどの基本を身につけ，防御から 攻撃への連携を生かし，ゲームができるように します。チームの課題や自己の能力に応じた技 能の向上，戦術・作戦を生かした攻防の展開が できるようにします。また，安全に練習ができ るようにするとともに，計画的な練習や競技の 審判ができるようにします。	実技試験 ⑴オーバーハンド パス ⑵アンダーハンド パス ⑶サービス ⑷ゲーム
	【課題・提出物等】 実技による課題
	【第３学期の評価方法】 バレーボールで総合的に評価します。 各運動とも｢関心・意欲・態度｣｢思考・判断｣｢技能｣｢知識・理解｣以上の観点で評価します。
【年間の学習状況の評価方法】 実技・授業内課題・レポート（見学者及び実技ができない生徒）を総合的に評価します。

（２）評価の観点、内容および評価方法

評価の観点および内容		評価方法
関心・意欲・態度	・運動の楽しさや喜びを深く味わうことがで きるよう自ら進んで計画的に運動しようとし ているか。 ・公正・協力・責任などの社会的態度が身に 付いているか。 ・健康や安全に留意して運動しようとしてい るか。	・授業参加への意欲の観察をします。 ・楽しさ・喜びを体得しているかを観察をし ます。 ・健康や安全に関心を持って臨んでいるかを 観察します。 ・自分自身を理解し，取り組んでいるかを観 察します。 ・課題を持っているかを観察します。 ・シューズの着用，服装は学校指定の体操服 を着用しているか， 女子は髪の毛を結んで参加しているかを観察 します。 ・レポートなど ・関心・意欲・態度を総合的に評価します。 （２０％）
思考・判断・表現	・自己やグループの能力と運動の特性に応じ た課題を見つけ出しているか。 ・課題の解決を目指して，活動の仕方を考え 工夫 しているか。	・授業参加への意欲の観察をします。 ・課題解決の工夫を行っているかを観察しま す。 ・活動の仕方や考え，中心となって活動して いるかを観 察します。 ・レポートなど ・思考・判断・表現を総合的に評価します。 （２０％）
資料活用の 技能・表現	・自己の能力と運動の特性に応じた課題の解 決を目指して運動を行ない技能を高めている か。 ・自己の体力や生活に応じて体力を高めるた めの運動の合理的な行ない方を身に付けてい か。	・授業場面での参加の仕方や態度の観察をし ます。 ・実技試験（６０％） ・レポートなど
技能および知識・理解	・社会の変化とスポーツ，運動技能の構造と 運動の学び方，体ほぐしの意義と体力の高め 方 に関する基礎的な事項を理解し知識を身に付 けているか。	・授業場面での参加の仕方や態度の観察をし ます。 ・運動の意義を理解・知識を身につけている かを観察しま す。 ・ルール・やり方・高め方知っているかを観 察します。 ・資料活用の技能・表現と同様，実技試験 （６０％）に含 みます。 ・レポートなど

３　担当者からのメッセージ

運動の楽しさを味わうために自ら進んで活動することが求められます。
運動に対する苦手意識に固執することなく新たな気持ちで，積極的に授業に臨んでくださ
い。

・服装は学校指定の体操服を着用し，こまめに洗濯し衛生面に気を付けて下さい。
・体育館シューズについても，学校指定のシューズを履いて下さい。スニーカー類は禁止
です。
・授業はチャイムと同時に開始しますので，活動場所への移動は休み時間の内に完了して
下さい。又授業見学は，前もって授業担当者に申し出て指示を受けて下さい。
・貴重品の管理をしっかりと行なって下さい。
・体育は実技を行なう授業ですので，怪我等の安全には十分留意して下さい。また，装飾
品は絶対に身に付けないで下さい。　

・自分と仲間の現状を深く見つめることができる感性を身に付けましょう。
・体育にとっての学力とは，基礎的な知識・技能のもとに意欲を持ってスポーツを実践す
る力です。
体力の向上を目指し，日頃の運動の実践に心掛けましょう。