私立　千葉商科大学付属高等学校　　シラバス

 普通科・２年Ｃ・Ｄ・Ｅ・Ｆ組（習熟度
別）

１　学習の到達目標等

英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，事
実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能
力を養う。

Vision Quest English Expression Ⅱ Hope（啓林館）

英語演習ノート　ＯＲＡＮＧＥ版　（数研出版）

２　学習計画及び評価方法等

（１）　学習計画等

学期	学　習　内　容	学　習　の　ね　ら　い	備考（特記事項， 他教科との関連など）
第１学期	Part 1 Lesson 1主語の決定／見えない主語の 発見／主語のitLesson 2主語になる名詞句／形 式主語／無生物主語Lesson 3自動詞と他動詞／ 間違えやすい自動詞と他動詞／群動詞Lesson 4SVO／SVOOLesson 5SVC／SVOCLesson 6使役 動詞／知覚動詞Lesson 7直接話法と間接話法／ 間接話法で伝達Lesson 8「～する」／「～して いる」	ア　与えられた話題について，即興で話します。ま た，伝えたい内容を整理して論理的に話します。 イ　主題を決め，様々な種類の文章を書きます。 ウ　聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験 したことに基づき，情報や考えなどをまとめ，発表 します。また，発表されたものを聞いて，質問した り意見を述べたりします。 エ　多様な考え方ができる話題について，立場を決 めて意見をまとめ，相手を説得するために意見を述 べ合います。	中間考査・期末考 査
	【課題・提出物等】 ノート・休暇中課題
	【第１学期の評価方法】 定期考査および授業中の活動・発表・課題の提出・小テストを総合的に評価します。
第２学期	Lesson 9「～した」／「～していた」 Lesson 10能動態と受動態／日本語との違い Lesson 11「もし(今)～ならば」／「もし(あの 時)～だったなら」 Lesson 12義務・必要を表す助動詞／推量を表す 助動詞 esson 13数量を表す語句／名詞を前から修飾す る語句 Lesson 14名詞を後ろから修飾する①② Lesson 15関係代名詞／関係副詞 Lesson 16副詞・副詞句／不定詞や分詞を使った 副詞句	ア　与えられた話題について，即興で話します。ま た，伝えたい内容を整理して論理的に話します。 イ　主題を決め，様々な種類の文章を書きます。 ウ　聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験 したことに基づき，情報や考えなどをまとめ，発表 します。また，発表されたものを聞いて，質問した り意見を述べたりします。 エ　多様な考え方ができる話題について，立場を決 めて意見をまとめ，相手を説得するために意見を述 べ合います。	中間考査・期末考 査
	【課題・提出物等】 ノート・休暇中課題
	【第２学期の評価方法】 定期考査および授業中の活動・発表・課題の提出・小テストを総合的に評価します。
第３学期	Lesson 17副詞節①／② Lesson 18原級／比較級 Lesson 19最上級／最上級を意味する表現 Lesson 20no＋名詞，no-で始まる代名詞／部分 否定／準否定	ア　与えられた話題について，即興で話します。ま た，伝えたい内容を整理して論理的に話します。 イ　主題を決め，様々な種類の文章を書きます。 ウ　聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験 したことに基づき，情報や考えなどをまとめ，発表 します。また，発表されたものを聞いて，質問した り意見を述べたりします。 エ　多様な考え方ができる話題について，立場を決 めて意見をまとめ，相手を説得するために意見を述 べ合います。	学年末考査
	【課題・提出物等】 ノート・休暇中課題
	【第３学期の評価方法】 定期考査および授業中の活動・発表・課題の提出・小テストを総合的に評価します。
【年間の学習状況の評価方法】 各学期の評価点をもとに，総合的に評価します。

（２）評価の観点、内容および評価方法

評価の観点および内容		評価方法
関心・意欲・態度	○ モデル文に関心を持ち，読もうとしているか。 ○ 間違いを恐れず，積極的に表現しようとしてい るか。○ 積極的にコミュニケーションを図ろうと しているか。	Ａ―Ｂ―Ｃ
思考・判断・表現	○ 相手の言ったことを，正しく聞き取れるか。○ 英文を聞き，正しい解答を選べるか。○ 発表者や 発言者の言ったことを，正しく聞き取れるか。○ つなぎの言葉の使い方を理解しているか。○ パラ グラフの構成を理解しているか。○ 文章の要点を つかむことができるか。	Ａ―Ｂ―Ｃ
資料活用の 技能・表現	○ 与えられた状況において，適切に話し，伝える ことができるか。○ 適切な発声で，プレゼンテー ションを行うことができるか。○ 自らの意見を， 適切な表現を用いて伝えることができるか。○ 学 んだ文法・表現を使って，文を書くことができる か。○ 自分や与えられた課題について，文章を書 くことができるか。○ パラグラフの構成に基づい て文章を書くことができるか。○ 要約を書く手順 を理解し，要約文を書くことができるか。	Ａ―Ｂ―Ｃ
技能および知識・理解	○ いろんなトピックについて，内容を理解するこ とができる。○ それぞれのページで学んだ文法・ 表現を理解し，知識として定着させているか。	Ａ―Ｂ―Ｃ

３　担当者からのメッセージ

予習・復習も含めて自発的な学習を心がけて下さい。

予習・授業・復習のサイクルを確立させて下さい。

副教材も大いに活用し，積極的に学習していきましょう。