私立 千葉商科大学付属高等学校  シラバス

国語科 「現代文(2年普通科総合進学コース)」  単 位 数 3 単 位
学科・学年・組
普通科・2年C~F組

1 学習の到達目標等

学習の到達目標
1,幅広いテーマ作品に触れながら,筆者が提起した問題に理解を深め,さまざまなも
のの見方,とらえ方を学ぶ。
2,文章の内容を把握する力、思考する力、文章を構成し表現する力を、書くことによっ
て深める。
使用教科書
大修館『精選現代文B』
副教材
大修館『精選現代文B学習課題ノート』・東京書籍『新総合図説国語』・
いいずな書店『頻度分析高校漢字SMART3000』・桐原書店『日本文学史ノート』

2 学習計画及び評価方法等

(1) 学習計画等
学期 学 習 内 容 学 習 の ね ら い 備考(特記事項,
他教科との関連など)
学期
中間考査範囲

評論 『対話の精神』




小説「赤い繭」
    





期末考査範囲
評論 『家族化するペット』




評論 『ミロのヴィーナス』
     

・筆者独自の考え方や,論理の展開をおさえ, 
 ものの見方,とらえ方を学びます。
・文章を読んで,構成,展開,要旨などを的確にと
 らえ,その論理性を学習します。
・筆者の主張を正確に読み取った上で,それを自分
 の問題として受け止めます。

・作中人物の行動,心理,性格を深く読み取り,作
 者のものの見方,感じ方を的確に理解します。

・多くの入試問題に触れ,それぞれにある筆者
 の表現上の特質を学びます。



・普段何気なく見過ごしている事柄を見つめ直すこ
 とによって,新しい視点で眺める問題意識を喚起
 します。
・ペットを巡る状況から導かれる現代社会の様相に
 ついて把握し,問題点や社会の変化について学習
 します。

・文章を読んで,構成・展開・要旨などを的確にと
 らえます。
・対比・逆説・比喩などの表現技法を理解し,筆者
 の美についての発想をとらえます。
全校一斉漢字テス
ト











中間考査












期末考査
【課題・提出物等】
プリント・ノート・問題集など
【第1学期の評価方法】
定期考査成績,全校一斉漢字テスト成績,ノート・プリントなどの提出物の内容,
学習活動への参加の姿勢や態度を総合して評価します。
学期
中間考査範囲
評論「食べ物をはかる」


評論 『分かちあう社会』






期末考査範囲

小説 『山月記』



   





・難解な語句や比喩表現について理解します。
・批評することを通して,自分の考えを深めます。

・筆者の考察を読み取り,社会や科学への理解を深
 めます。
・考察から導かれる筆者の主張を正確に把握し,人
 間社会の普遍性について考えるとともに,科学的
 に物事をとらえることの大切さやおもしろさを味
 わいます。



・小説の構成,登場人物の性格,心理等に注意し,
 細部の表現をも深く理解し,味わうことのできる
 力を養います。
・難解な語句や比喩表現,抽象表現について理解し
 ます。
・主人公の苦悩を手がかりに人間の在り方について
 思考を深めます。
・漢文調の文体や寓意的な表現に注意しながら内容
 をとらえ,描かれた人物・情景・心情などを読み
 味わいます。特に、自分と「自己」との関係につ
 いて考えます。
全校一斉漢字テス
ト







中間考査 












期末考査
【課題・提出物等】
プリント・ノート・問題集など
【第2学期の評価方法】
定期考査成績,全校一斉漢字テスト成績,『TOP2500』テスト成績,ノート・プリントなどの提出物の内容,学習活動への
参加の姿勢や態度を総合して評価します。
学期
期末考査範囲
評論「『である』ことと『する』こと」

・抽象的・概念的な用語や表現を理解し,そのよう
 な表現と具体的な現実をの対応を考えながら,読
 み進める能力を身につけます。
・文章の構成や,段落相互の関係を読み取りなが 
 ら,筆者の主張や内容をとらえます。特に,日本
 の「近代」のあり方について考えます。
全校一斉漢字テス
ト



学年末考査
【課題・提出物等】
プリント・ノート・問題集など
【第3学期の評価方法】
定期考査成績,全校一斉漢字テスト成績,ノート・プリントなどの提出物の内容,学習活動への参加の姿勢や態度を総合して
評価します。
【年間の学習状況の評価方法】
考査や漢字検定・漢字テストなどの成績以外に,提出物の内容や完成度なども点数化し,取り組みの姿勢も考慮に入れ総合的に評価
します。

(2)評価の観点、内容および評価方法
評価の観点および内容 評価方法
関心・意欲・態度
・ノートや課題などは提出しているか。・語句
の意味調べなどの予習がで きているか。
・ノートや課題などは提出しているか。・語句
の意味調べなどの予習ができているか。
思考・判断・表現
・授業中に発問された事柄について,適切な答え
を導き出そうとしているか。
・授業中の小テストや発問に対する答えなどに
よって,評価します。・提出課題などの内容で評
価します。
資料活用の
技能・表現
・辞書を的確に使っているか。・『図説国語』な
どを利用し,より具体的な資料を確認している
か。
・ノートや課題の内容で評価します。・授業中の
小テストや発問に対する答えなどによって,評価
します
技能および知識・理解
・授業内容を理解しているか。・正しい日本語や
漢字の知識が身に付いているか。
・定期考査や漢字一斉テスト,小テストなどの
成績,提出課題の内容によって評価します。

3 担当者からのメッセージ

確かな学力を身に付
けるためのアドバイス
・最近の作品や話題性のある文章を読むことにより,社会に対する関心を高めながら学習します。
・自分の考えをまとめるため にも新聞を読みましょう。
・必要な意味を表すために,文脈の中で類義語・慣用句を正しく使い分けることができるように,短
 いエッセイなどを読みましょう。
・小テスト等,日々の積み重ねを大切にしましょう。
授業を受けるに当た
って守ってほしい事項
・単元に入る前,難語句の確認をしましょう。
・必ず読書を行って下さい。
・『新総合図説国語』等資料を利用し,より多くの情報を得ましょう。
・「プラッシュアップ常用漢字」を活用しましょう。
その他のアドバイス
・社会性や話題性のある最近の題材を多く読むことによって,さまざまな視点や読解力を身につけ
ます。新聞などをよく読むことと並行して取り組みましょう。
・論理的な思考力を養成し,文章作成に必要な能力を,基礎から積み上げていきましょう。