私立　千葉商科大学付属高等学校　　シラバス

普通科２年Ａ組

１　学習の到達目標等

 現代における政治・経済についての理解を深めるとともに，現代の政治・経済
の問題点に対して自分なりの考えを持つことが出来るようになる。

第一学習社『現代社会』

第一学習社『最新現代社会資料集』

２　学習計画及び評価方法等

（１）　学習計画等

学期	学　習　内　容	学　習　の　ね　ら　い	備考（特記事項， 他教科との関連など）
第１学期	『現代社会』の学習について 第１編　私達の生きる社会 １.地球環境問題 ２.資源・エネルギー問題 ３.科学技術の発達と生命倫理 ４.高度情報社会と私たちの生活 第２編　現代社会と人間としてのあり方生き方 　第３章 　　１．日本国憲法の基本原理 　　 　　２．平和主義と安全保障 　　 　　３．基本的人権の保障と新しい人権	・『現代社会』の授業の進め方・学ぶ内容に 　ついて理解します。 ・地球規模の環境問題について，その原因を 　理解し，どのような対策が必要かを考えま 　す。 ・現代の資源・エネルギー問題について理解 　を深め，どのような対策が必要か，考えま 　す。 ・科学技術の発達が社会や生活をどのように変えて 　きたか，また，科学技術の発達にともなうさまざ 　まな問題について考えます。 ・高度情報社会とは何かを理解し，情報化の進展が 　社会に及ぼす影響について考えます。 ・核兵器禁止条約について学び，実際に議論しなが 　ら現代意見が分かれている問題について考えま　 　す。 ・民主政治の基本的原理を学び，日本国憲法 　が規定する基本的人権を理解し，人権に関 　して憲法が直面する問題について考えま　 　す。 ・社説の比較や議論を通じて，多角的な視点で世に 　ついて考えます。	・中学の「公民 　」の学習を振 　り返りながら 　学習を進めて 　いく。 ・その時々のニ 　ュースなどを 　取り上げなが 　ら進めてい　 　く。 中間考査 期末考査
	【課題・提出物等】 １．学期末に学習内容のまとめとしてワークを提出する。 ２．新聞を継続的に読む習慣を付ける。
	【第１学期の評価方法】 中間考査，期末考査の成績を中心に評価しますが，提出物の内容や期限を厳守できたか等も大きな比重を置いて 評価します。また授業の取り組みの姿勢も評価します。
第２学期	第２編　現代社会と人間としてのあり方生き方 　第１章　現代に生きる青年 　　１．青年期の意義と自己形成の課題 　　 　　２．現代社会における青年の生き方 　　 　　３．伝統や文化と私達の生活 　 　第２章　現代の民主政治と政治参加の意義 　　１．民主政治における個人と国家 　　 　　２．基本的人権と法の支配 　　 　　３．世界のおもな政治体制 　第３章現代の民主政治と政治参加の意義 　　８．世論形成と政治参加	・青年期とはどのような時期かを理解し，自 　己形成の課題について考えます。 ・なぜ生きがいを求めようとするのか，人生におけ 　る職業の意味，社会活動の意義について考えま　 　す。 ・伝統や文化と自らの行動様式や考え方との関係に 　ついて考えます。 ・国家はどのような考え方を背景につくられたのか 　を理解します。 ・基本的人権が保障されるにいたった経緯を理解し 　ます。 ・世界のおもな政治体制を理解し，真の民主政治の 　実現について考えます。 ・選挙について学び，アメリカを舞台として，公民 　権があった時代と，なかった時代による世の中の 　違いを学び，選挙権の大切さについて考えます。	中間考査 期末考査
	【課題・提出物等】 １．学期末に学習内容のまとめとしてワークを提出する。 ２．新聞を継続的に読む習慣を付ける。
	【第２学期の評価方法】 中間考査，期末考査の成績を中心に評価しますが，提出物の内容や期限を厳守できたか等も大きな比重を置いて 評価します。また授業の取り組みの姿勢も評価します。
第３学期	第５章現代の経済社会と私たちの生活 　１．経済社会と経済体制 　　 　２．経済主体と企業の活動 　　 　３．市場経済のしくみ 　　 　５．政府の経済的役割と租税の意義 　　 　６．金融機関のはたらき	・現代の経済社会における技術革新と産業構 　造の変化，市場経済のしくみについて，実 　際の生活との関わりに注目しながら理解 　します	学年末考査
	【課題・提出物等】 １．学期末に学習内容のまとめとしてワークを提出する。 ２．新聞を継続的に読む習慣を付ける。
	【第３学期の評価方法】 学年末考査の成績を中心に評価しますが，提出物の内容や期限を厳守できたか等も大きな比重を置いて評価しま す。また授業の取り組みの姿勢も評価します。
【年間の学習状況の評価方法】 １・２・３学期の評価を総合して年間の評価とします。

（２）評価の観点、内容および評価方法

評価の観点および内容		評価方法
関心・意欲・態度	・課題をきちんと提出しているか。 ・授業中，集中して取り組めているか。 ・世の中の動向を積極的に把握しようと努 　めているか。	・課題の提出状況 ・授業への取り組み ・授業中の発問に対する応答 　などを評価します。
思考・判断・表現	・現代の政治的・経済的分野における事象 　を歴史的背景から捉えることが出来る　 　か。 ・学習したことを基に，現代の政治的・経 　済的分野における事象を分析することが 　出来るか。	・定期考査 ・授業中の発問に対する応答 　などを評価します
資料活用の 技能・表現	・法律や統計などの資料から政治的・経済 　的分野における事象を分析することがで 　きるか。 ・新聞などの活字メディア，テレビなどの 　映像メディアなどから必要な情報を読み 　取ることが出来るか。	・定期考査 ・授業中の発問に対する応答 　などを評価します。
技能および知識・理解	・授業の内容を，きちんと身に付けている 　か。 ・現代の政治・経済の動向を大まかに理解 　しているか。	・定期考査 ・授業中の発問に対する応答 　などを評価します。

３　担当者からのメッセージ

　扱う内容は机上の理論ではなく，時々刻々と動いているものが多くありますので，世の
中の動向を新聞やニュースなどで常に追うようにして下さい。学習した内容がリアルタイ
ムで動いているのを感じられるようになって欲しいと思います。
　公民の学習はとかく暗記物というイメージがあると思います。確かにそういう面も否
定できませんが，暗記に頼った知識はとても頼りないもので，覚えていたとしてもテス
トの時まででしょう。「なぜこのような規定があるのか，なぜこのようなことが起こる
（起きた）のか」という背景を学ぶことによって，ただの暗記ではない確かな知識を得る
ことが出来ます。

・教科書，資料集などを忘れずに持参し，授業に臨んで下さい。
・授業は集中して受けて下さい。
・積極的な発言は大歓迎ですが，授業の妨害となるような発言は厳禁です。
・授業で理解できなかったことをそのままにせずに，質問をするなど理解に努めて下さ
　い。
・提出物は期限を守って，きちんと提出して下さい。

　扱う内容は今の社会で起こっていることや社会の仕組みですから，学習したことをリア
ルタイムに肌で感じ取ることが出来ます。つまり君達は世の中の出来事がなぜ起こってい
るかを学習していく訳です。世の中では様々な出来事が起こっているので，もちろん授業
の内容だけでは理解できないこともたくさんあります。少しでも"あれっ!? "と思うこと
がある時は自分で調べてみましょう。
世の中の出来事に対して自分の考えを持って主体的に判断できる人間になって欲しいと
思います。