私立 千葉商科大学付属高等学校 シラバス 私立 千葉商科大学付属高等学校 シラバス| 単 位 数 | ４ 単 位 | |
| 学科・学年・組 | 普通科・１年・A～H組 |
| 学習の目標 | 英語の背景にある文化に対する理解を深め，英語の音声や語彙，言語の働きなど の理解を深めるとともに，これらの知識を話し手や聞き手の意図などを的確に理 解し，目的や場面などに応じて，主体的，自律的に英語を用いてコミュニケーシ ョンを図ろうとする態度を養う。 |
| 育成する資質能力 | 「思考力」「判断力」「表現力」 |
| 学校ルーブリック項目 | 「向上心」「自律」「自己肯定感」「友愛」「創造性」「社会貢献」 |
| 評価の 観点 |
知識・技能 | 思考・判断・表現 | 主体的に学習に 取り組む態度 |
| 評価の 内容 |
英語の表現，文法，言語の働きなどの 理解を深めるとともに，既存の知識及 び技能と関連付けながら，目的や場 面，状況などに応じて適切に自分の考 えを伝える技能を身につけることがで きるか。 |
コミュニケーションを行う場面や状況 を理解し，英語で情報や考えなどの概 要や要点，詳細，話し手や聞き手の意 図などを的確に理解し，基本的な語彙 や文法を活用して自分の考えを適切に 伝え合ったり，相手からの質問に応答 することができるか。 |
英語の背景にある文化に対する理解を 深め，聞き手，読み手，話し手，書き 手に配慮しながら，主体的，自律的に 英語を用いてコミュニケーションをと ろうとしているか。 |
| 評価 方法 |
定期考査 90％ 全校一斉英単テスト10％ |
定期考査 20％ 授業内評価 80％ |
振り返りシート 30％ 授業内評価 20％ 課題提出 50％ |
| 配分 | 60％ |
30％ |
10％ |
| 学期 | 学 習 内 容 | 学 習 の ね ら い | 備考（特記事項， 他教科との関連など） |
| 第 １ 学 期 |
Preparatory Lesson1～3 Lesson 1 Enjoy Your Journey! Lesson 2 Curry Travels around the World Lesson 3 School Uniforms Tips for Speaking 1, 2 Reading Encyclopedia Brown |
Preparatory Lesson1～3 〈聞くこと〉 ・クラスメイトの自己紹介を聞いて必要 な情報 を聞き取り，話し手の意図を把握しま す。 〈話すこと[やり取り]〉 ・自己紹介を通して，自分についての情 報や考 えを伝えあうやり取りをします。 〈話すこと[発表]〉 ・自己紹介を通して，自分についての情 報や考 えを話して伝えます。 Lesson 1 〈聞くこと〉 ・高校生活における目標についての会話 を聞い て，必要な情報を聞き取り，理解しま す。 〈読むこと〉 ・高校生活における目標についての文章 を通し て不定詞，動名詞の意味や構造を理解し ます。ま た文章の要点を捉えることを学びます。 〈話すこと[やり取り]〉 ・高校生活における目標についての英文 を読 み，読んだことを基に自分の目標につい て伝え あうやりとりを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・コンクールの申込書の英文を読み，読 んだこ とを基にしながら自分が挑戦したいこと につい て話して伝えます。 〈書くこと〉 ・自分の高校生活における目標につい て，自分 の考えを書いて伝えます。 Lesson 2 〈聞くこと〉 ・カレーについての説明や会話を聞き， 必要な 情報を聞き取り，要点を捉えます。 〈読むこと〉 ・カレーについての文章を通して分詞の 後置修 飾，現在完了形の意味や構造を理解しま す。また カレーの歴史や発展についてなど，文章 の要点 を捉えます。 〈話すこと[やり取り]〉 ・カレー料理の好みについて，自分の考 えを伝 えあうやり取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・自分のカレー料理の好みについて，話 して伝えます。 〈書くこと〉 ・自分の好きな食べ物の食材や調理方法 等の情 報について，書いて伝えます。 Lesson 3 〈聞くこと〉 ・学校の制服についての会話を聞き，必 要な情 報を聞き取り，要点を捉えます。 〈読むこと〉 ・学校の制服についての文章を通して受 動態の 意味や構造を理解します。また制服につ いてのさ まざまな意見の要点を把握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・学校の制服着用について賛成か反対 か，自分 の意見を伝えあうやり取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・学校の制服着用について，自分の考え を話し て伝えます。 〈書くこと〉 ・自分の学校を紹介するために学期や学 校行事 等の情報について，書いて伝えます。 Tips for Speaking 1, 2 〈聞くこと〉 ・語や句，文における強勢などの英語の 特長や きまりに関する事項を理解し，話し手の 意図を 把握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・語や句，文における強勢などの英語の 特長や きまりに関する事項を理解し，情報や考 えを伝 えあうやりとりを続けます。 〈話すこと[発表〉 ・語や句，文における強勢などの英語の 特長や きまりに関する事項を理解し，情報や考 えを話 して伝えます。 Reading 〈読むこと〉 ・エンサイクロペディアブラウンの物語 の文章 を読み，物語の流れやその概要を把握し ます。 〈話すこと[やり取り]〉 ・エンサイクロペディアブラウンを読ん だ内容 を基に，物語の感想について自分の考え や気持 ちを伝えあうやりとりを続けます。 |
中間考査 期末考査 全校一斉英単語テスト ALTと日本人教員とのT．Tあり |
| 第 ２ 学 期 |
Lesson4 Eco-Tour on Yakushima Lesson5 Bailey the Facility Dig Lesson6 Communication without Words Lesson7 Dear World: Bana’s War Tips for Speaking 3 Tips for Listening 1 Reading2 Enjoy Food with Your Five Senses! |
Lesson 4 〈聞くこと〉 ・世界遺産についての会話を聞き必要な 情報を聞き取 り，要点を捉えます。 〈読むこと〉 ・屋久島についての文章を通して受動態 や関係副詞の意 味や構造を理解します。また屋久島のエ コツアーや環境保 全について，要点を把握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・自分が訪ねてみたい世界遺産につい て，自分の考えを 伝えあうやり取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・リーフレットから必要な情報を理解し て，自分が参加 したいエコツアーについて話して伝えま す。 〈書くこと〉 ・外国人観光客におすすめの日本の世界 遺産を紹介する ために必要な情報を，書いて伝えます。 Lesson 5 〈聞くこと〉 ・身近な動物についての会話から必要な 情報を聞き取 り，話の要点を捉えます。 〈読むこと〉 ・ファシリティドッグについての文章を 通して過去完了 形，不定詞と原形不定詞，不定詞の意味 上の主語の意味 や構造を理解します。またファシリティ ドッグについて必 要な情報を読み取り，要点を把握しま す。 〈話すこと[やり取り]〉 ・ペットを飼うことについて，自分の考 えを伝えあうや り取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・高校生活で行うべき重要なことについ て，自分の考え や気持ちなどを話して伝えます。 〈書くこと〉 ・自分が住む街の病院にファシリティド ッグ導入の提案 するために，導入の利点や自分の考えを 書いて伝えます。 Lesson 6 〈聞くこと〉 ・ノンバーバルコミュニケーションにつ いての会話から 必要な情報を聞き取り，要点を把握しま す。 〈読むこと〉 ・ノンバーバルコミュニケーションにつ いての文書を通 して対比や難易，繰り返しを避ける表現 や，分詞構文の 意味や構造を理解します。またノンバー バルコミュニケー ションについて必要な情報を読み取り， 概要を把握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・日常で使用するジェスチャーについ て，自分の考えを 伝えあうやり取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・海外の学校との違いについて，比較し ながら情報や自 分の考えを話して伝えます。 〈書くこと〉 ・色が人に与える影響についての情報を 読んだ後に，そ の情報を活用しながら，Tシャツに使用 する色についての 提案を書いて伝えます。 Lesson 7 〈聞くこと〉 ・情報の入手方法についての会話から必 要な情報を聞き 取り，それぞれの話し手の考えを把握し ます。 〈読むこと〉 ・バナの平和への思いや，SNSを用いた 活動についての文 章を通して，関係代名詞の非限定用法， 関係副詞の非限 定用法の意味や構造を理解します。また 文 章を読み，バナ の話について概要を捉えます。 〈話すこと[やり取り]〉 ・情報の入手手段としてインターネット を使うことにつ いて賛成か反対か，自分の意見を伝えあ うやりとりを続 けます。 〈話すこと[発表]〉 ・バナを励ますためにどのようなメッセ ージを送るか， 自分の考えや気持ちを話して伝えます。 〈書くこと〉 ・社会問題を解決するためにどのように ソーシャルメデ ィアを活用するか，自分の考えを書いて 伝えます。 Tips for Speaking 3 〈聞くこと〉 ・イントネーションや語と語の音の繋が りなどの英語の 特長やきまりに関する事項を理解し，話 し手の意図を把 握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・イントネーションや語と語の音の繋が りなどの英語の 特長やきまりに関する事項を理解し，情 報や考えを伝え あうやりとりを続けます。 〈話すこと[発表〉 ・イントネーションや語と語の音の繋が りなどの英語の 特長やきまりに関する事項を理解し，情 報や考えを話し て伝えます。 Reading2 〈読むこと〉 ・食べ物と人間がもつ五感の関係につい ての文章から必 要な情報を読み取り，文章の要点を捉え ます。 〈話すこと[やり取り]〉 ・食べ物と人間がもつ五感の関係につい ての文章を読ん だ内容を基に，この文章について自分の 考えや気持ちを 伝えあうやりとりを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・最近食べて美味しかった食べ物につい て，情報や話し て伝えます。 |
中間考査 期末考査 全校一斉英単語テスト ALTと日本人教員とのT．Tあり |
| 第 ３ 学 期 |
Lesson8 The Best Education to Everyone, Everywhere Lesson9 Space Elevator Tips for Listening 2, 3 Lesson10 Friendship over Time |
Lesson 8 〈聞くこと〉 ・将来の職業選択についての会話を聞い て必要な情報を 聞き取り，話し手の意図を把握します。 〈読むこと〉 ・職業選択や社会起業家についての文章 を読み，部分否 定や知覚動詞を使用した表現，目的を表 す表現の意味と 構造を理解します。また文章を読み，社 会起業家について 情報を読み取り，要点を把握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・将来どのような社会問題を解決したい か，また自分の キャリアプランについて，自分の考えを 相手に伝えあう やり取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・自分のキャリアプランについて，自分 の考えや気持ち を話して伝えます。 〈書くこと〉 ・自分のキャリアプランについて，自分 の考えや気持ち を書いて伝えます。 Lesson 9 〈聞くこと〉 ・宇宙エレベーターで宇宙に行けるとし たらしたいこと について話している会話から必要な情報 を聞き取り，話 し手の意図を把握します。 〈読むこと〉 ・宇宙エレベーターについての文章を読 み，仮定法過去 や倍数表現の意味や構造を理解します。 ま た必要な情報を 読み取り，概要を把握します。 〈話すこと[やり取り]〉 ・宇宙について自分の関心のある事柄に ついて，自分の 考えや気持ちを伝え合うやり取りを続け ます。 〈話すこと[発表]〉 ・宇宙エレベーターで宇宙に行けるとし たら宇宙でどん なことをしたいか，自分の考えを話して 伝えます。 〈書くこと〉 ・JAXA宛てにこれから取り組んで欲しい 宇宙探査につい ての手紙を書いて，自分の考えを書いて 伝えます。 Tips for Listening 2, 3 〈聞くこと〉 ・音の脱落，同化などの英語の特長やき まりに関する事 項を理解し，話し手の意図を把握しま す。 〈話すこと[やり取り]〉 ・音の脱落，同化などの英語の特長やき まりに関する事 項を理解し，情報や考えを伝え合うやり とりを続けます。 〈話すこと[発表〉 ・音の脱落，同化などの英語の特長やき まりに関する事 項を理解し，情報や考えを話して伝えま す。 Lesson10 〈聞くこと〉 ・高校にやってくる留学生についての会 話を聞いて，必 要な情報を聞き取り，要点を把握しま す。 〈読むこと〉 ・日本とトルコの友好関係についての文 章を読み，仮定 法過去完了の意味や構造を理解します。 ま た必要な情報を 読み取り，話の概要を捉えます。 〈話すこと[やり取り]〉 ・外国に住む友人との交流について，自 分の考えを伝え 合うやり取りを続けます。 〈話すこと[発表]〉 ・自分が住んでいる街を海外の姉妹都市 に住んでいる人 たちに紹介するためのイベントを企画 し，そのイベント についての情報を話して伝えます。 〈書くこと〉 ・当時の大島の住人になったと仮定し て，自分だったら エルトゥールル号の乗組員のためにどの ようことをした か，自分の考えを書いて伝えます。 |
学年末考査 全校一斉英単語テスト ALTと日本人教員とのT．Tあり |
| 使用教科書 | 啓林館『LANDMARK English CommunicationⅠ』 |
| 副教材 | ・啓林館『LANDMARK English CommunicationⅠワークブック（スタンダード） ＋CD』 ・駿台文庫『システム英単語For Starters』 ・駿台文庫『システム英単語＋CD』 ・リクルート『スタディサプリENGLISH』 |
| 確かな学力を身に付 けるためのアドバイス |
・予習・授業・復習のサイクルをしっかり確立させましょう。 ・英語は「コミュニケーションのためのツール」であることを理解し，「聞くこと」， 「読 むこと」，「話すこと」，「書くこと」を通じて，体系的に学び，実際に活用することが 大 切です。 ・英語に対して，「学ぶ楽しさ」を抱くことができるかどうかが重要になってきます。周 り に目を向けると意外と英語があふれています。教科書や学校の授業にとらわれることなく 日 頃から英語に対しての視野を広げましょう。 |
| 授業を受けるに当た って守ってほしい事項 |
・辞書を必ず持参しましょう。できれば紙の辞書がベターです。また，授業で必ず使う教 材 も毎回忘れずに準備をしましょう。 ・毎回の授業で「〇〇を理解しよう！」，「小テストで満点を取ろう！」などの目標をも っ て授業に臨むことが大切です。どんな小さな目標でも構いません。授業の初めに立てた目 標を授 業後に達成できたかどうかを自己評価し，自分自身の成長につなげましょう。 ・「聞くこと」，「読むこと」，「話すこと」，「書くこと」を織り交ぜた授業です。実 際 に活用する場面では，臆せずに取り組みましょう。自分で使いこなせて初めて「理解し た」 と言えます。 ・教科書の内容にもフォーカスし，そこから見える世界や社会の実情に目を向け，理解を 深 めましょう。 |
| その他のアドバイス | ・学ぶことを楽しむ姿勢を大切にして授業に臨みましょう。 |