私立 千葉商科大学付属高等学校  シラバス

理科 「生物基礎(1年普通科特進選抜コース)」  単 位 数 2 単 位
学科・学年・組
普通科・1年・I,J組

1 学習の目標,評価の観点,内容及び評価方法

学習の目標
・日常生活や社会との関連を図りながら,生物や生物現象について理解するとともに,科
学的に探究するために必要な実験などに関する基本的な技能を身に付ける。
・実験などを行い,科学的に探究する力を養う。
・生物や生物現象に主体的に関わり,科学的に探究しようとする態度と,生命を尊重し,
自然環境の保全に寄与する態度を養う。
・一般選抜型入試に対応できる能力を養う。

育成する資質能力
「思考力」「判断力」「表現力」
学校ルーブリック項目
「向上心」「自律」「自己肯定感」「友愛」「創造性」「社会貢献」
「思考力」「判断力」「表現力」「人間関係力」

評価の
観点
知識・技能 思考・判断・表現 主体的に学習に
取り組む態度
評価の
内容
生命現象について理解を深め,科学的に探
究するために必要な実験などに関する
技能を身に付けている。
自然の事物・現象の中に問題を見いだし,
見通しを持って実験などを行い,科学的に
探究する力を身に付けている。
自然の事物・現象に主体的にかかわり,科
学的に探究しようとする態度を身に付けて
いる。
評価
方法
定期考査
定期考査・実験レポート
授業態度・提出物
配分
60%
10%
20%

2 学習計画・使用教材

学期 学 習 内 容 学 習 の ね ら い 備考(特記事項,
他教科との関連など)



第1章 生物の特徴
1.生物の共通性
①生物の多様性と共通性
②生物の共通性の由来
資料1 脊椎動物を例に生物が共通する特徴
をもつ理由を考えよう

2.生物とエネルギー
①生物とエネルギー
資料2 光の有無が植物の生育に与える影響
について考えよう
②代謝とATP
資料3 ATPの役割について考えよう
③代謝と酵素






















第2章 遺伝子とその働き
1.遺伝子の本体と構造
①遺伝情報とDNA
資料4 DNAの塩基どうしの結合にみられる
特徴について考えよう
②DNAの複製と分配
資料5 DNAの複製のしくみを考えよう

2.遺伝情報とタンパク質
①遺伝情報とタンパク質
資料6 DNAの塩基配列とタンパク質のアミ
ノ酸配列の関係を考えよう
②転写と翻訳
③遺伝子とゲノム
・地球上のさまざまな環境には,多種多様な
生物が生息しており,生物は多様であること
を理解します。
・脊椎動物の系統樹の資料から,生物に共通
してみられる特徴は,進化の過程で共通祖先
から受け継がれてきたものであると考察しま
す。
・共通の祖先が長い年月の間に変化して,生
物が多様化したことを理解します。
・原核細胞と真核細胞でそれぞれみられる特
徴を理解します。また,真核細胞において,
核・細胞膜・細胞質基質・ミトコンドリア・
葉緑体・液胞・細胞壁の機能の概要を理解し
ます。
・現生生物の共通祖先について,推測される
特徴を理解します。

・光エネルギーがなければ植物は生育し続け
ることができないことを示した資料から,生
命活動にエネルギーが必要であることを理解
します。
・代謝には同化と異化があること,また,代
謝に伴うエネルギーの移動にはATPが関わっ
ていることを理解します。
・代謝におけるATPの役割を資料から読み取
ります。
・光合成は,光エネルギーによってATPをつ
くり,このエネルギーによって有機物を合成
する過程であることを理解します。
・呼吸は,酵素の働きによって有機物が段階
的に分解されてエネルギーが取り出され,
ATPがつくられる過程であることを理解しま
す。
・酵素の基本的な特徴について理解します。


・遺伝子とDNAと染色体の関係について理解
します。
・DNAの塩基の相補的な結合を示した資料か
ら,DNAの構造の特徴を見いだし,DNAの基
本的な構造を理解します。
・DNAの複製の概要を示した資料から,塩基
の相補性にもとづいてDNAが複製されている
ことに気づき,半保存的複製を理解します。
・多細胞生物では,一部の細胞が分裂して増
殖していること,分裂している細胞には細胞
周期がみられることを理解します。
・間期の間にDNAが複製され,細胞分裂を通
じて均等に分配されることで,細胞分裂の前
後で遺伝情報の同一性が保たれることを理解
します。
・細胞の分裂の各過程で起こる現象を理解し
ます。
・生体内には多種多様なタンパク質が存在
し,酵素などとしてさまざまな働きをしてい
ることを理解します。
・タンパク質は,多数のアミノ酸が鎖状につ
ながってできたものであることを理解しま
す。
・DNAの塩基配列と,その配列で決定される
アミノ酸配列を示した資料から,この2つの
配列の関係について考察し,3つの塩基の並
び(コドン)が1つのアミノ酸に対応してい
ることを理解します。
・DNAの塩基配列がmRNAの塩基配列に写し取
られ(転写),これがアミノ酸配列に置き換
えられる(翻訳)という流れを理解します。
・遺伝子はゲノムの一部であることを理解し
ます。
・全遺伝子が常に発現しているのではなく,
細胞によって発現する遺伝子が異なっている
ことを理解します。
中間考査



































期末考査



第3章 ヒトのからだの調節
1.情報の伝達と体内環境の維持
①恒常性と神経系
②恒常性と内分泌系
③体内環境を調節するしくみ
資料7 血糖濃度とホルモン濃度の関係を考
察しよう
資料8 血糖濃度の調節と自律神経系の関わ
りについて考えよう
④血液凝固

2.免疫
①生体防御
資料9 白血球の働きについて考えよう
②自然免疫
③獲得免疫
資料10 同じ感染症にかかりにくい理由を抗
体産生量の変化から考えよう
④自然免疫と獲得免疫の特徴
⑤免疫と生活









































第4章 植生と遷移
1.植生と遷移
①植生と環境の関わり
②遷移のしくみ
資料11 伊豆大島の調査結果から遷移の要因
を考察しよう

2.バイオーム
①遷移とバイオーム
資料12 バイオームの分布を決める要因につ
いて考えよう(1)
資料13 バイオームの分布を決める要因につ
いて考えよう(2)

・恒常性と体液の種類である血液,組織液,
リンパ液について理解します。
・脳幹の働きと,脳死がどのような状態であ
るのかについて理解します。
・自律神経系には交感神経と副交感神経があ
り,これらが拮抗的に働くことによって体内
環境を調節していることを理解します。
・心臓の拍動数が意思とは無関係に調節され
ていることを理解します。
・内分泌系による体内環境の調節の特徴につ
いて理解します。
・ホルモン分泌のフィードバック調節につい
て,チロキシンの分泌調節を例に理解しま
す。
・健康なヒトとインスリンを正常に分泌でき
ないヒトについて,食事の前後の血糖濃度と
インスリン濃度の経時的変化を示す資料か
ら,インスリンの働きを考察し,理解しま
す。
・血糖濃度調節の流れを示した資料から,血
糖濃度と自律神経系の関わりについて気づ
き,血糖濃度調節のしくみについて理解しま
す。
・糖尿病の原因と症状について理解します。
また,糖尿病で尿中にグルコースが排出され
る原因を理解します。
・体温調節のしくみについて理解します。
・血液凝固のしくみと体内環境の維持との関
係について理解します。

・皮膚や粘膜による生体防御について理解し
ます。
・好中球の存在下における細菌数の減少を示
した資料や,好中球が細菌を取り込むようす
を撮影した資料から,白血球が体内でどのよ
うな働きをしているかに気づき,白血球の役
割について理解を深めます。
・免疫を担う細胞や器官の種類と働きの概要
を理解します。
・自然免疫のしくみを理解します。
・抗体の特徴について理解します。
・リンパ球による抗原認識,免疫寛容のしく
みを理解します。
・獲得免疫は自然免疫によって誘導されるこ
とを理解します。
・獲得免疫による病原体排除の流れを理解し
ます。
・一次応答と二次応答における抗体生産量の
変化を示した資料をもとに,同じ感染症にか
かりにくい理由を考察します。
・二次応答や拒絶反応が起こるしくみを理解
します。
・自然免疫と獲得免疫の特徴を理解し,お互
いに活性化し合って病原体を排除することを
理解します。
・アレルギーや自己免疫疾患,エイズなど身
近な免疫に関する疾患の生じるしくみを理解
します。
・免疫のしくみを用いている予防接種や血清
療法のしくみを理解します。また,近年では
抗体医薬が用いられていることを理解しま
す。


・植生は,相観によって森林・草原・荒原に
大別されることを理解します。
・森林の土壌の特徴を理解します。
・森林には階層構造がみられ,階層によって
光などの環境が異なることを理解します。
・光の強さと光合成速度の関係を,グラフを
通じて理解します。
・陽生植物,陰生植物の光合成速度の特徴を
理解します。
・植生は不変ではなく,遷移していることを
理解します。
・伊豆大島で行われた,溶岩の噴出年代が異
なる地点の植生・環境調査の結果をもとに,
遷移の進む要因を考察します。
・乾性遷移のモデルについて,土壌の形成や
光環境の変化などの環境形成作用に注目して
理解します。
・極相林にはさまざまな大きさのギャップが
存在し,その大きさによってギャップを埋め
る樹種が変わることがあることを理解しま
す。
・湿性遷移,二次遷移について理解します。

・バイオームの概念を理解し,陸上にはその
地域に生育する植物を基盤としたさまざまな
バイオームが成立することを理解します。
・現存するバイオームと,その地域における
気温や降水量の分布を対応させた資料から,
環境条件によって,遷移の結果として森林や
草原,荒原など多様なバイオームがみられる
ことを理解します。
・地球上には,それぞれの場所に適応した植
物が生育し,いろいろなバイオームが成立し
ていることを理解します。
・日本におけるバイオームの水平分布と垂直
分布を理解し,各バイオームの特徴的な植物
種を理解します。
中間考査




























































期末考査



第5章 生態系とその保全
1.生態系と生物の多様性
①生態系の成り立ち
②生態系における生物どうしの関わり
資料14 上位の栄養段階の生物が生態系に与
える影響について考えよう

2.生態系のバランスと保全
①生態系の変動と安定性
資料15 生活排水が流入した河川にみられる
生態系の変化を考えよう
②人間活動による生態系への影響とその対策
・生態系の構成について理解します。
・地球上には,陸上以外にもさまざまな生態
系がみられることを理解します。
・生物は,食物連鎖(食物網)によってつな
がっていることを理解します。
・上位の栄養段階の生物を排除したときの,
下位の生物の種数や生息密度の変化を示した
資料から,捕食-被食の関係が種の多様性に
与える影響について考察します。
・キーストーン種によって生態系のバランス
が保たれている場合があることを理解しま
す。
・食物連鎖を通じて間接的に他の生物に影響
を与えることがあることを理解します。
・生物の個体数や量は,常に一定の範囲内で
変動しながらバランスが保たれていることを
理解します。
・河川に生活排水が流入した際にみられる自
然浄化のようすを示した資料をもとに,生態
系では多様な生物と環境が関係しあいながら
バランスを保っていることを理解します。
・生態系には復元力があるが,復元力を超え
るような撹乱が起こった場合には,以前とは
異なる状態に移行することを理解します。
・人間活動が生態系にさまざまな影響を与え
ていることを理解します。
・人間活動に伴う二酸化炭素の排出が原因と
考えられている,地球温暖化について理解し
ます。
・自然に対する人間の働きかけの縮小が里山
などの生態系へ与える影響について理解しま
す。
・開発による生態系への影響と,生息地の分
断による影響を軽減する取り組みや,環境ア
セスメントの必要性について理解します。
・絶滅危惧種と人間活動との関係について理
解します。
・絶滅危惧種に対する具体的な保全の取り組
みについて理解します。
・人間は,生態系からさまざまな恩恵を受け
ており,それを受け続けるためには生態系を
保全する必要があることを理解します。
学年末考査

使用教科書
第一学習社 『高等学校 生物基礎』
副教材
第一学習社 『標準セミナーノート生物基礎』

3 担当者からのメッセージ

確かな学力を身に付
けるためのアドバイス
理科は暗記科目ではありません。ある現象を覚えるためには,そのしくみや原因・背景を「理解」す
ることが大切です。そのため,授業中は,「流れ」を意識して学ぶようにしましょう。また,復習を
欠かさないようにし,配付されたプリントや副教材を有効に活用してください。そして,納得できな
い箇所については,担当教員に質問してください。
授業を受けるに当た
って守ってほしい事項
日常生活で,生物に関係することで疑問を感じたこと,授業内容で不明な点があれば,そのままにせ
ずに積極的に質問してください。
その他のアドバイス
授業で取り扱った事項については,インターネット検索などを利用したり,図書館の本を利用して調
べたりして,より深い知識を得るよう積極的に行動してください。生物は日常見られる事柄に密に
関係しています。学んだ事柄を思い出し理解を深めてください。